З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу. На мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде вдумливе відношення до кожного етапу створення проекту.
суббота, 28 июня 2014 г.
Модуль 10. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, як комп’ютерні технології можуть допомогти мені стати фасилітатором та зробити навчання у класі більш орієнтованим на самостійне навчання учнів.
Модуль 9. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме, дало зробити висновок про те, що завдання і навчальний матеріал мають бути неодмінно диференційовані і адаптовані до кожного учня.
Модуль 8. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме як використовується підсумкове оцінювання, включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок.
четверг, 19 июня 2014 г.
Модуль 7. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: створення вчителем прикладу учнівської роботи, завдяки якому можливо продемонструвати навички і знання, зв'язки із реальним світом та життям учнів.
среда, 28 мая 2014 г.
Модуль 6. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: бажання працювати у проекті, проаналіувазти та врахувати їх рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 тощо.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)